Thậm chí có người còn cho rằng cách làm của cô là ‘ăn cơm nhà vác tù và hàng tổng’, không có lợi ích gì. Xét cho cùng, mục tiêu của mỗi người là khác nhau: cùng là sinh viên ngành Toán tại Đại học Thủy Mộc, có người muốn trở thành nhà toán học, có người chỉ muốn tìm được một công việc tốt, có người chọn học Toán chỉ vì hiểu nhầm rằng học xong sẽ được làm giáo viên dạy Toán, thậm chí có người không biết tại sao ban đầu mình lại chọn ngành này.
Dù người khác nghĩ gì, Vệ Thiêm Hỉ cũng chẳng bận tâm.
Một cuộc họp nhỏ trong khoa Toán đã biến thành cuộc tranh luận giữa nhóm giáo sư lớn tuổi và nhóm giảng viên trẻ tuổi. Cả hai bên đều đùn đẩy trách nhiệm, không ai muốn đụng chạm đến Vệ Thiêm Hỉ. Trưởng khoa Toán thấy tình hình như vậy, nghĩ rằng dù thảo luận thêm hai tiếng nữa cũng không có kết quả, nên dứt khoát tuyên bố kết thúc cuộc họp.
Qua cuộc họp này, trưởng khoa Toán có cái nhìn trực quan hơn về vị thế của Vệ Thiêm Hỉ trong giới toán học. Không bàn đến việc người ngoài nhìn nhận cô ra sao, những người trong khoa Toán Đại học Thủy Mộc chắc chắn không dám đối đầu với cô.
________________________________________
Công việc nâng cấp siêu máy tính bắt đầu từ dịp Quốc khánh, kéo dài đến đầu tháng Mười Hai mới hoàn thành.
Sau khi nâng cấp, siêu máy tính mới vượt xa phiên bản cũ cả về ngoại hình lẫn hiệu năng, bỏ xa phiên bản trước không biết bao nhiêu lần. Do các nhà khoa học lớn tuổi tại Viện Nghiên cứu Kỹ thuật hạt nhân thuộc Viện Khoa học và Công nghiệp quyết định đặt trạm phát điện nhiệt hạch điều khiển ở đảo Thủy Hoàng, nên siêu máy tính nâng cấp xong sẽ được đưa đến đảo Thủy Hoàng ngay sau giai đoạn kiểm tra thử nghiệm.
Ngày dự kiến kích hoạt được ấn định vào đúng Tết Dương lịch, như một lời chào đón sự khởi đầu mới. e b o o k s h o p . v n - e b o o k t r u y ệ n d ị c h g iá r ẻ
Hoàn thành xong công việc tại Viện Khoa học và Công nghiệp, Vệ Thiêm Hỉ vội vã trở về Đại học Thủy Mộc. Hai môn học do khoa Toán giao cho cô trong kỳ này vẫn chưa được cô giảng dạy, cô phải tranh thủ thời gian để bù lại.
Tuy nhiên, vừa trở về, cô đã được trưởng khoa Toán thông báo rằng khoa đã điều chỉnh kế hoạch giảng dạy của tất cả các giảng viên. Hai môn Toán trong khoa mà cô phụ trách được đổi thành một môn Toán trong khoa và một môn Toán liên khoa.
May
Môn Toán trong khoa là ‘Toán ứng dụng’, còn môn Toán liên khoa dành cho tất cả các học viên cao học là ‘Cơ sở Toán học hiện đại’.
“Cơ sở Toán học hiện đại? Khi nào thì quyết định mở môn này?” Vệ Thiêm Hỉ thắc mắc. Chỉ trong ba tháng gần đây cô không thường xuyên đến trường, vậy mà trường đã thêm một môn học mới.
Trưởng khoa Toán có chút áy náy giải thích: “Là thế này, nhà trường được truyền cảm hứng từ cậu học trò của cô, Nghê Phúc Thuận – người đã công bố một bài báo tầm cỡ quốc tế trên tạp chí Science. Họ nhận ra rằng tất cả các lĩnh vực thuộc khối Khoa học và Kỹ thuật đều dựa vào nền tảng Toán học, nên quyết định yêu cầu mọi học viên cao học thuộc khối này học một môn Toán trong giai đoạn cao học. Dĩ nhiên, môn này phải do khoa Toán chúng ta đảm nhiệm. Mà Nghê Phúc Thuận lại là học trò của cô, người khác muốn dạy cũng không được, nên chúng tôi buộc phải chuyển môn học dành cho sinh viên đại học thành môn học cho học viên cao học. Vệ giáo sư, cô có ý kiến gì không?”
Những lời trên toàn là cái cớ. Làm gì có chuyện trường học chịu ảnh hưởng của Nghê Phúc Thuận! Tất cả đều do trưởng khoa Toán bày ra. Ông ấy không đành lòng để Vệ Thiêm Hỉ hành hạ sinh viên hai năm liền, nên mới nghĩ ra chiêu ‘chuyển lửa ra ngoài’ này.
Vệ Thiêm Hỉ đương nhiên không có ý kiến gì. Sau khi hỏi thời gian và yêu cầu của môn ‘Cơ sở Toán học hiện đại’, cô quay lại văn phòng, vì còn phải kiểm tra kết quả học tập của các học viên cao học mới nhập học trong học kỳ này.
Sau khi trưởng khoa Toán bàn với cô xong, ông lập tức đến phòng đào tạo để hoàn tất thủ tục. Ngay hôm sau, thông báo chính thức được gửi tới từng khoa, yêu cầu các phòng đào tạo thông báo cho học viên cao học về việc chuẩn bị đăng ký môn học. Môn học sẽ bắt đầu vào học kỳ tới.
